两个学生在讨论科目

English Department

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English-Writing

The Old English term wordcræft 抓住了英语系学生和教师创造性工作方式的精髓, professional, and analytical writing. 而不是仅仅依靠一时的灵感, bet亚洲365欢迎投注的作家们通过实践来提高他们的写作技巧, conversation, and revision. Careful reading plays a key role in this process; writers at Marist pay close attention to the way particular writers deploy the rhetorical tools at their disposal.

英语专业的写作集中使学生能够在广泛的体裁和风格上提高他们的技能. In a given semester, 学生可能会在技术写作课程中与专业客户合作, 为诗歌工作坊写诗, 并在修辞学课上思考亚里士多德的思想.

课外写作的机会也同样多种多样. bet亚洲365欢迎投注的作家在诗歌大赛上表演, 分阶段阅读彼此的作品, 并在国家会议上展示他们的创造性和学术性工作. 好的写作技巧不是通过孤立的努力而产生的, but through collaborative, playful, and thoughtful exchange with others.

实习在向学生介绍写作和编辑方面的专业机会方面发挥着关键作用. 现在和以前的学生的经验表明，学生可以在许多场所追求出版事业, magazine writing, and editing.

写作课程不仅包括英语系写作和创意写作辅修专业提供的各种课程, 还有各种各样的学生活动和作家们感兴趣的课外活动. 这包括所有流派的知名作家定期访问校园, student readings, 去文学名胜的短途旅行, 以及红狐诗歌大满贯等流行的校园活动. 欢迎所有玛丽斯特学生参加写作项目活动，无论专业如何. 像文学艺术协会和西格玛Tau Delta(英语荣誉协会)这样的学生组织积极策划许多这样的年度活动, and they always welcome new members.

学生有能力攻读英语学士学位，主修写作和/或副修专业写作和创意写作.

Student Learning Outcomes

Departmental Goals

英语专业提供文学专业, writing, and theatre; the goals and principles underlying these concentrations are the same:

  1. 提高学生对文学作品的欣赏和理解, pragmatic, rhetorical, and dramatic uses of language.
  2. 培养学生在各种情况下有效写作的能力.
  3. 帮助学生更容易接受阅读的多方面乐趣, writing, and oral presentation.
  4. 使学生看到文学和非文学文本如何阐明人类经验的复杂性.
  5. 提高学生对文学和非文学文本的道德和伦理含义的认识.
  6. 培养学生的智力、审美和专业创造力.

Individual Concentration Goals

  1. 为学生在商业等领域运用分析性写作技巧和/或表演技巧的职业生涯做好准备, industry, education, government, theatre, and media.
  2. 使学生为文学、写作和需要分析的领域的研究生学习做好准备, interpretive, and writing skills.
  3. 与教师教育计划相结合, 为学生从事中学教育做好准备.

学生学习成果及相关技能类别 (**根据AACU价值观标准开发的语言)

  • Analytical
  • Interpretive
  • Writing

1. Rhetorical Task and Audience

a. 学生将能够整合对上下文的全面理解, audience, and purpose into projects.

2. 纪律惯例和正式和非正式规则

a. 学生将能够执行广泛的学科写作, analytical, 并根据具体约定执行任务.
b. 学生将能够适应他们的作者的声音和修辞策略，以特定类型的惯例.

3. Control of Syntax and Mechanics

a. 学生将能够创作书面作品, spoke, 以及清晰流畅的多模式交流.
b. 学生将能够创作书面作品, spoken, 多模式通信没有机械错误.

4. 作者声音/修辞定位

a. 学生将能够分析一个问题的复杂性，以告知他们的作者的声音.
b. 学生将能够把不同的观点综合成他们的作者的声音.

5. Analysis/Insightful Patterning

a. 学生将能够组织/综合/整合证据和内容，以创造/揭示有洞察力的模式, differences, 或者与他们关注的主题相关的相似之处.